【情感、態(tài)度與價值觀目標】

　　形成尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念。

　　【能力目標】

　　提升關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。

　　【知識目標】

　　知道尊重含義及原因，并懂得如何做到尊重他人。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　知道尊重含義及原因，并懂得如何做到尊重他人。

　　【難點】

　　形成尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念。

　　三、教學方法

　　活動法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法等。

　　四、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　通過展示圖片

　　著名主持人董卿采訪一位著名的翻譯家許淵沖老先生，這位老先生當時已經(jīng)是96歲的高齡了，而當天主持的主題是“中華驕傲”因為老先生高齡的原因是坐在凳子上的，董卿為了尊重老先生選擇了半跪著與老先生交流。

　　引導學生觀察并回答問題：圖片當中說了怎樣的一件事呢?為什么這位央視主持人董卿會被網(wǎng)友稱贊跪出了最美的中華驕傲呢?

　　教師引導學生明確，這樣的行為體現(xiàn)了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德---尊重，尊重就是尊敬重視，尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。作為新時代優(yōu)秀的少年更應(yīng)該將這一美德繼承下去。今天通過本節(jié)課的學習，再一次來感受中華傳統(tǒng)美德。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.尊重是交往的起點

　　活動一：談?wù)勀愕目捶?/p>

　　學生一：我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好。

　　學生二：只有他人尊重我，我才會尊重他人。

　　學生三：要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。

　　學生四：別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法。

　　提問：(1)你贊同哪位學生的觀點?舉例說明你支持的觀點。

　　(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎?說說你的理由。

　　學生思考回答問題，說出自己的看法。

　　教師總結(jié)：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。