【知識目標(biāo)】

　　掌握真理的含義和特征。

　　【能力目標(biāo)】

　　通過事例分析，理解追求真理是一個過程。

　　【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　確信追求真理要與時俱進(jìn)，能以積極的心態(tài)對待錯誤。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　真理的特征。

　　【難點】

　　追求真理是一個過程。

　　三、教學(xué)方法

　　小組討論法、自主探究法、多媒體教學(xué)法等。

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　多媒體展示故事材料：

　　北宋著名詩人王安石喜歡改詩，不僅喜歡為同時代的人改詩，還喜歡改古人的詩句。有一次，他看到一首詩中有兩句詩寫道“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”，他看了之后不禁發(fā)笑，心想：“明月”怎么會叫呢?“黃犬”又怎么可能會臥在花心上呢。于是就提筆改寫成“明月當(dāng)空照，黃犬臥花陰”。后來，他在一次游歷中發(fā)現(xiàn)，南方有一種鳥叫“明月”，叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，有一種昆蟲叫“黃犬”，常在花心飛來飛去。這下子他才明白過來，那兩句詩句本來是對的，而他卻給人家改錯了。

　　提問：這個故事說明了什么?

　　教師總結(jié)：隨著認(rèn)知水平和能力的變化，對同一事物的認(rèn)識會有所不同，但是只有一種正確的認(rèn)識，我們應(yīng)該如何才能獲得這種正確的認(rèn)識呢?導(dǎo)入今天的新課《在實踐中追求和發(fā)展真理》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.真理的含義

　　多媒體展示：

　　關(guān)于宇宙的中心，古希臘學(xué)者歐多克斯提出了“地心說”;這一理論延續(xù)了幾千年后，1543年天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”;到了近代20世紀(jì)，天文學(xué)家哈勃提出了“大爆炸學(xué)說”。

　　提問：結(jié)合材料，在人們對事物的各種認(rèn)識中，你認(rèn)為什么樣的認(rèn)識才能被稱為真理?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：真理是標(biāo)志主觀與客觀符合的哲學(xué)范疇，是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。不符合客觀對象的認(rèn)識是謬誤，對客觀對象的正確反映則是真理。

　　2.真理是客觀的

　　提問：如何理解“仁者見仁，智者見智”?

　　教師總結(jié)：由于人們的立場、觀點和方法不同，因此，每個人的認(rèn)知水平和能力都會不同。對同一個確定的對象會有多種不同的認(rèn)識，但其中只有一種正確的認(rèn)識，即真理只有一個。因此，真理最基本的屬性是其客觀性，真理面前人人平等。