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注意啦，教師招聘考試面試的這幾點(diǎn)要避免！

2021-12-13 11:55:09

　　讀說稿、背說稿

　　很多考生習(xí)慣就著寫好的稿件來讀，這個(gè)是非常不可取的。說課要“脫稿演說”，但又不能死記硬背，要有靈魂。此外，面對(duì)考官可能會(huì)提出的種種問題，說課者還要能靈活答辯。

　　搞錯(cuò)聽課對(duì)象

　　我們要清楚地知道，說課的對(duì)象是用人單位的主管、相關(guān)工作單位的同行、領(lǐng)導(dǎo)等。所以說課時(shí)，要讓這些前輩們聽明白你想“怎樣教?”，又“為什么這樣教?”，而不是單純地把聽課對(duì)象視為學(xué)生。

　　說課變成背教案

　　不吃透教材，說不好課，說課要求把備課過程的內(nèi)在思維活動(dòng)表達(dá)出來。但說課不是背教案，說課比教案更能突出教師的教學(xué)思維。說課不僅僅是說教學(xué)內(nèi)容與方法，重點(diǎn)在于要講清楚為什么這樣教，理論依據(jù)是什么，使聽者“知其然，還要知其所然”。

　　將說課變?yōu)橹v課

　　說課重視的是理性和思維，講課則是重感性和實(shí)踐。說課的重點(diǎn)放在實(shí)施教學(xué)過程，完成教學(xué)任務(wù)，反饋教學(xué)信息，提高教學(xué)效率方面;而講課在于教和學(xué)的具體操作。因此，只會(huì)上課不會(huì)說課的教師可能會(huì)成為一個(gè)很好的“教書匠”;但能上好課又能說好課的教師，成為了教育專家。

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