A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.抑郁質(zhì) D.粘液質(zhì)

　　【答案】D。解析：從選項(xiàng)分析，本題考查的是氣質(zhì)的四種類型。題干中呈現(xiàn)出“反應(yīng)性低、情感遲緩”等特點(diǎn)說明了對(duì)外界刺激的反應(yīng)速度比較慢，體現(xiàn)的是粘液質(zhì)的特點(diǎn)，故本題選D。

　　2.兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段中屬于( )。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

　　【答案】D。解析：從選項(xiàng)分析，本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的四個(gè)階段特點(diǎn)，根據(jù)題干“思維超越了對(duì)具體可感知的食物的依賴，能以命題形式進(jìn)行，能進(jìn)行概括”，體現(xiàn)的是形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)，形式運(yùn)算階段又叫命題運(yùn)算，故本題選D。

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

　　A.辨別學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

　　【答案】D。解析：根據(jù)選項(xiàng)分析，本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)分類。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，將學(xué)習(xí)分為辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)。其中辨別學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)區(qū)分不同事物，概念學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)概括出同類事物的本質(zhì)特征，規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。題干中表述的物理學(xué)中的“功=力×距離”這一規(guī)則，涉及功與力和距離之間的關(guān)系。因此，答案選D。

　　4.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并能適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)生具備了較高水平的( )。

　　A.智慧技能 B.認(rèn)知策略 C.言語信息 D.動(dòng)作技能

　　【答案】B。解析：根據(jù)選項(xiàng)分析，本題考查的是加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類。按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。題干描述的正是認(rèn)知策略。故本題選B。

　　5.【多選題】與心智技能相比，操作技能的特點(diǎn)為( )。

　　A.對(duì)象具有客觀性 B.執(zhí)行具有外顯性

　　C.結(jié)構(gòu)具有展開性 D.對(duì)象具有觀念性

　　【答案】ABC。解析：本題考查技能的特點(diǎn)，具體是對(duì)操作技能和心智技能的區(qū)分。操作技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，特點(diǎn)是對(duì)象客觀性、外顯性、結(jié)構(gòu)的展開性。而心智技能正好相對(duì)，特點(diǎn)是觀念性、內(nèi)隱性和簡縮性。D是心智技能的特點(diǎn)。故本題選ABC。