1.下列教學(xué)活動(dòng)中不屬于學(xué)校進(jìn)行德育教育的是( )。

　　A.學(xué)習(xí)外語，提高學(xué)習(xí)外語的水平

　　B.教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，提倡節(jié)儉

　　C.播放愛國影片，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

　　D.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀與人生觀

　　2.提出道德認(rèn)識發(fā)展階段的代表人物是( )。

　　A.杜威

　　B.馬卡連柯

　　C.班杜拉

　　D.科爾伯格

　　3.“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的教育方法是( )。

　　A.鍛煉法

　　B.陶冶法

　　C.說服法

　　D.榜樣法

　　4.張某是高中一年級學(xué)生，經(jīng)常在上課的時(shí)候根據(jù)班里的其他同學(xué)的性格特征畫人物漫畫。班主任發(fā)現(xiàn)后，并沒有嚴(yán)厲批評他，而是充分肯定了他的繪畫天賦，并且讓他擔(dān)任宣傳委員，具體負(fù)責(zé)黑板報(bào)和“課外園地”的設(shè)計(jì)工作。在班主任和全班同學(xué)的鼓勵(lì)下，張某不僅發(fā)揮了自己的才能，出色地完成了任務(wù)，克服了上課不認(rèn)真聽講的毛病，后來還如愿考上了中央美術(shù)學(xué)院。在對待張某上課畫漫畫這件事上，班主任遵循的主要德育原則是：( )。

　　A.疏導(dǎo)原則

　　B.教育影響一致性與連貫性原則

　　C.長善救失原則

　　D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　5.為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育班主任王老師要求學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，以體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦，王老師運(yùn)用的德育方法是( )。

　　A.榜樣示范法

　　B.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.環(huán)境陶冶法

　　6.下列觀念中，不符合德育原理的是( )。

　　A.“近墨者黑，近朱者赤”，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往。

　　B.“金無足赤，人無完人”，故教師要多表揚(yáng)學(xué)生，少批評學(xué)生。

　　C.“有比較，才有鑒別”，故教師在教育學(xué)生時(shí)可以使用反面教材。

　　D.“聽其言而觀其行”，故教師不宜要求學(xué)生犯了錯(cuò)誤總要寫檢查。

　　7.現(xiàn)階段，我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循的原則有(多項(xiàng)選擇題 )。

　　A.疏導(dǎo)原則

　　B.長善救失原則

　　C.因材施教原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　E.教育影響一致性與連貫性原則

　　8.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。(判斷題 )

　　9.“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”體現(xiàn)了德育過程是長期的、反復(fù)的統(tǒng)一多方面教育影響的過程。(判斷題)

　　10.科爾伯格認(rèn)為，道德判斷的最高階段是社會(huì)契約定向階段。(判斷題 )