每日一練

　　1.具體規(guī)定國家各級各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是( )。

　　A.學(xué)制

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.教育方針

　　D.課程計劃
 

　　2.反映一個國家教育的根本性質(zhì)，總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向是( )。

　　A.教育目的

　　B.教育方針

　　C.教育目標(biāo)

　　D.教育政策
 

　　3.( )是對受教育者總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。

　　A.教育方針

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教育目的
 

　　4.著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育就是( )。

　　A.創(chuàng)新教育

　　B.素質(zhì)教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.全民教育
 

　　5.( )在教育活動中居于主導(dǎo)地位，是整個教育工作的方向。

　　A.教育目的

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教育理念

　　D.教學(xué)方法
 

　　6.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了( )。

　　A.社會本位論思想

　　B.個人本位論思想

　　C.社會效益論思想

　　D.教育無目的論思想
 

　　7.《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的提出是在( )。

　　A.2006年

　　B.1999年

　　C.2001年

　　D.1996年
 

　　8.下列不屬于實(shí)施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的認(rèn)識上誤區(qū)的是( )。

　　A.素質(zhì)教育就是不要尖子生

　　B.素質(zhì)增長率就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好

　　C.素質(zhì)教育要堅持面向全體學(xué)生

　　D.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)
 

　　9.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢，下列正確的是( 多項選擇題 )。

　　A.加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接

　　B.縮短義務(wù)教育年限

　　C.高等教育大眾化

　　D.普通教育與職業(yè)教育互相滲透
 

　　10.雖然教育有著統(tǒng)一教育目的，但各級各類學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)具體要求上卻是不同的。(判斷題 )
 

　　參考答案

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是學(xué)制的概念反選。

　　2.【答案】A。解析：教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，反映了一個國家教育的根本性質(zhì)，總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向。

　　3.【答案】D。解析：本題考查了教育目的的涵義。

　　4.【答案】B。解析：本題考查了素質(zhì)教育的涵義。

　　5.【答案】A。解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。

　　6.【答案】A。解析：赫爾巴特主張教育目的是培養(yǎng)合格公民，社會本位論教育目的提出教育應(yīng)從社會發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)合格公民和社會成員。

　　7.【答案】B。解析：本題考查了素質(zhì)教育的提出。我國在1999年6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。

　　8.【答案】C。解析：本題考查素質(zhì)教育認(rèn)識上的誤區(qū)。C項是正確的觀點(diǎn)。

　　9.【答案】ACD。解析：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限。(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的類型日益多樣化。(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(6)教育制度有利于國際交流。因此，選擇ACD。

　　10.【答案】√。解析：培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。故各級各類學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)具體要求上卻是不同的。
 

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