2020年甘肅教師編制考試：教育本質之教育即生長
對于考生們復習備考來說，教育學這部分的內容其實還挺難。因為有很多的知識點需要考生們記憶。為了幫助考生們復習備考，小編整理了2020年甘肅教師編制考試：教育本質之教育即生長的內容和各位考生們分享。
(一)教育即生長
杜威認為教育的本質和作用就是促進兒童本能生長的過程。它有三個從低到高的層次。一是指因為兒童從未成年到成年，就其生理方面來看，兒童“有機體”是一個不斷生長的過程。二是兒童從未成年到成年，他們的智慧與能力是不斷發(fā)展的。這種發(fā)展是個人從經(jīng)驗中學習而獲得的。在這個發(fā)展過程中，兒童雖然具有“從經(jīng)驗中學習的能力”，但是成人和教育者對他們進行“輔助”也是必要的。學校教育的任務就在于培養(yǎng)兒童具有“不斷生長”的欲望，學校教育價值怎樣，要看他能將這件事辦到什么程度。三是兒童的習慣與道德也是在生活與適應環(huán)境過程中逐漸形成的，成人和教育者要利用各種條件去促進兒童習慣與品性的形成。
想獲取更多關于甘肅教師招聘的相關資訊，如甘肅教師招聘招教公告、考試指南、成績查詢、報名入口，歷年真題、備考資料等，敬請關注甘肅教師招聘考試網(wǎng)(http://www.yolomob.com/)
2020-04-15 16:30:24
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(一)教育即生長
杜威認為教育的本質和作用就是促進兒童本能生長的過程。它有三個從低到高的層次。一是指因為兒童從未成年到成年，就其生理方面來看，兒童“有機體”是一個不斷生長的過程。二是兒童從未成年到成年，他們的智慧與能力是不斷發(fā)展的。這種發(fā)展是個人從經(jīng)驗中學習而獲得的。在這個發(fā)展過程中，兒童雖然具有“從經(jīng)驗中學習的能力”，但是成人和教育者對他們進行“輔助”也是必要的。學校教育的任務就在于培養(yǎng)兒童具有“不斷生長”的欲望，學校教育價值怎樣，要看他能將這件事辦到什么程度。三是兒童的習慣與道德也是在生活與適應環(huán)境過程中逐漸形成的，成人和教育者要利用各種條件去促進兒童習慣與品性的形成。
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