要想順利通過2020年的甘肅教師招聘考試，教育心理學(xué)這部分的內(nèi)容一定是考生們復(fù)習(xí)備考的重點，但同時這部分的內(nèi)容也是考試的難點。為了幫助考生們更好地備考這部分的內(nèi)容小編整理了2020年甘肅教師招聘：人格特征之獨特性和穩(wěn)定性的內(nèi)容和各位考生們分享。

　　(一)獨特性

　　一個人的人格是在遺傳、成熟、教育、環(huán)境等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境導(dǎo)致個體形成了獨特的心理特點。

　　所謂“人心不同，各如其面”，正說明了人格是千差萬別、千姿百態(tài)的。如有的人知覺事物細(xì)致、全面，善于分析。

　　例如，“固執(zhí)性”這一人格特征在不同人身上被賦予了不同的含義。若是一個人嬌生慣養(yǎng)、過度溺愛形成的固執(zhí)性，則帶有“撒嬌”的含義而在冷淡疏離、艱難困苦的環(huán)境下形成的固執(zhí)性，則帶有“反抗”的含義。再如，有的人知覺事物較粗略，善于概括;有的人情感較豐富、細(xì)膩，而有的人情感較冷淡、麻木等。即使是同卵雙生子，他們的人格也不會完全相同。這如同世界上很難找到兩片完全相同的葉子一樣，也很難找到兩個完全相同的人。

　　(二)穩(wěn)定性

　　穩(wěn)定性是指個體的人格特征具有跨時間和空間的一致性。在個體生活中暫時的偶然表現(xiàn)的心理行為，不能認(rèn)為是一個人的人格特征。

　　例如，一位性格內(nèi)向的大學(xué)生不僅在陌生人面前緘默不語，在教師面前少言寡語，而且在參與學(xué)生活動時也沉默寡言，甚至畢業(yè)幾年后同學(xué)聚會時還是如此。這體現(xiàn)了人格在空間上的穩(wěn)定性。所謂”江山易改，察性難移”，“秉性”就是指人格。這體現(xiàn)了人格在時間上的穩(wěn)定性。

　　人格的穩(wěn)定性是相對的，人格的特征絕不是一成不變的。隨著社會現(xiàn)實和生活條件、教育條件的變化、年齡的增長、主觀的努力等，人格也可能會發(fā)生某種程度的改變。特別是在生活中經(jīng)過重大事件或挫折，往往會在人格特征上留下深刻的烙印，從而影響人格的變化。

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