對(duì)于考生們而言，在備考之前考生們對(duì)于甘肅教師招聘面試環(huán)節(jié)到底會(huì)考查什么內(nèi)容全然不了解，首先要告訴考生們的是，說課稿是甘肅教師編制考試的面試環(huán)節(jié)經(jīng)常會(huì)考查的一種形式。但是具體怎樣回答這部分的內(nèi)容呢?下面通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用說課稿來和各位考生們分享一下。

　　各位老師，大家好，我是今天的××號(hào)考生，我說課的題目是《多媒體技術(shù)的應(yīng)用》。接下來，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為教學(xué)思路，從以下幾個(gè)方面開始我的說課。

　　一、說教材

　　教材是知識(shí)的載體，教材分析是上好一堂課的前提條件。首先，我來談?wù)剬?duì)教材的理解。本節(jié)課是教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊的內(nèi)容，這節(jié)課主要介紹了多媒體技術(shù)的應(yīng)用以及發(fā)展的前景，為以后同學(xué)們學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體的技術(shù)打下基礎(chǔ)，更易于接受。

　　二、說學(xué)情

　　教師也要對(duì)學(xué)生有一定的了解，這樣才能做到因材施教，我所教學(xué)的對(duì)象是高中的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，又具備了一定信息素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)身邊接觸的多媒體各種各樣，所以可以從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓同學(xué)們說出遇到過的多媒體技術(shù)有哪些，再繼續(xù)為同學(xué)們擴(kuò)充，這樣同學(xué)們接受知識(shí)就形成了一定的層次和階段，易于理解與記憶。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)過程中教與學(xué)的互動(dòng)目標(biāo)，在本節(jié)課中具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

　　1.知識(shí)與技能：能說出多媒體技術(shù)對(duì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，每個(gè)領(lǐng)域至少說出一個(gè)。

　　2.過程與方法：通過自主探究的方式，學(xué)生提高學(xué)習(xí)、分析能力和語言表達(dá)能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成積極主動(dòng)參與信息生活的態(tài)度。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)，在本課中，我將多媒體技術(shù)的價(jià)值和意義設(shè)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);而將多媒體技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)確定為本課的難點(diǎn)。

　　五、說教學(xué)方法

　　科學(xué)的教學(xué)方法能讓教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。基于此，我在本課教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、講授法、小組討論法。

　　六、說教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用設(shè)置情境激趣導(dǎo)入的方法，具體的做法是播放一多媒體技術(shù)制作的電影作品“ for the birds.wma”片斷視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，受到多媒體的感觀刺激。教師順勢(shì)提問：多媒體除了可以播放視頻還有哪些應(yīng)用呢?順勢(shì)引出本課主題-多媒體技術(shù)應(yīng)用通過生活實(shí)例的回憶，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。目的是為了吸引同學(xué)們的注意力，提高對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣

　　(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授新知

　　在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，我將從以下兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：

　　首先是任務(wù)一：多媒體技術(shù)帶來的變化

　　首先我將布置討論每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)領(lǐng)域，討論一下在生活中具體感受過，或者是見過哪些領(lǐng)域應(yīng)用了多媒體呢?激烈討論，交流自己知道的關(guān)于多媒體技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容。在討論結(jié)束之后，組織小組比賽的形式，反饋討論信息，并說一說這些應(yīng)用在沒加入多媒體之前與現(xiàn)在有什么區(qū)別。第一組說的是教育領(lǐng)域：校園廣播，英語聽力，學(xué)校的網(wǎng)站等。第二組說的是通信方面：智能電話等。第三組說的是家庭方面：智能家居等。第四組說的是圖書方面：電子閱覽室，圖書管理系統(tǒng)。第五組說的是商業(yè)方面：產(chǎn)品展示、操作說明、銷售演示、廣告宣傳等。第六組說的是政務(wù)方面：電子政務(wù)大廳。

　　在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過自主活動(dòng)的設(shè)置，能夠讓學(xué)生結(jié)合自身已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思考探究，在過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　其次是任務(wù)二：科學(xué)合理地使用多媒體

　　教師引導(dǎo)既然多媒體技術(shù)有這么多的應(yīng)用，那我們應(yīng)該如何正確的使用?我們先來辯證地認(rèn)識(shí)一下多媒體。一起討論5分鐘將書上的表格填寫。并結(jié)合所填表格思考，如何科學(xué)使用多媒體。分組討論完成調(diào)查問卷。并且小組代表發(fā)言，正確使用多媒體的幾個(gè)原則：1.學(xué)會(huì)分析需求。2.學(xué)會(huì)甄別、評(píng)價(jià)多媒體3.學(xué)會(huì)根據(jù)需求恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體工具。4.學(xué)會(huì)恪守信息道德規(guī)范。

　　通過教師的有意引導(dǎo)，能讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生探索的興趣。通過設(shè)置分組完成任務(wù)，能夠很好的照顧到全體學(xué)生，并且有利于同學(xué)之間的交流與溝通以及互幫互助的品德的養(yǎng)成。

　　(三)鞏固提升

　　在新課內(nèi)容講授完畢，我會(huì)設(shè)置任務(wù)：布置任務(wù)，以小組為單位，討論一下未來的多媒體可能發(fā)展什么樣子，又有哪些新的功能呢?學(xué)生協(xié)作完成，完成后進(jìn)行作品展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來總結(jié)、我來補(bǔ)充的師生共同總結(jié)的方式來進(jìn)行。

　　課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，因此我將布置作業(yè)：課下思考除了課上說出的應(yīng)用，多媒體還有哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用，課后總結(jié)。

　　七、說板書設(shè)計(jì)

　　為了幫助學(xué)生搭建一個(gè)更清晰的知識(shí)體系，我的板書力求簡潔明了，框架清晰，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

　　以上是關(guān)于甘肅教師招聘考試之多媒體技術(shù)的應(yīng)用說課稿的相關(guān)內(nèi)容，考生如果想獲取更多關(guān)于招考的相關(guān)資訊，如甘肅教師編制考試、甘肅教師招聘面試等，敬請(qǐng)關(guān)注甘肅教師招聘考試網(wǎng)或掃描微信公眾號(hào)二維碼獲取更詳細(xì)的公開招聘教師信息。