2019教師招聘專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):重要考點(diǎn)“古代中國(guó)的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)”練習(xí)題-高中(歷史)
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一、考情介紹
“中國(guó)古代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)”是高中歷史教師招聘考試中的一個(gè)重要考點(diǎn)。這一知識(shí)點(diǎn)的考查題型有單項(xiàng)選擇題及材料分析題,考查的角度為手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)、三種經(jīng)濟(jì)形態(tài),以及發(fā)展的特征等,重點(diǎn)考查考生的識(shí)記和理解能力,難度適中。因此,為了能讓考生心中有數(shù),我們精選了部分習(xí)題,幫助各位考生復(fù)習(xí)備考。
二、典型例題
1.明初沿襲元朝實(shí)行匠戶制度,強(qiáng)制征調(diào)工匠服勞役,世代承襲,不得脫籍改業(yè)。1485年,明政府下令輪班匠可折收銀兩:南匠每名月出銀九錢(qián)﹐北匠每名月出銀六錢(qián)。納銀后,可免赴京當(dāng)班。這一變化( )。
A.反映了官營(yíng)手工業(yè)的衰落 B.導(dǎo)致白銀成為了主要貨幣
C.體現(xiàn)了市民階層不斷壯大 D.促進(jìn)了民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展
2.《唐律疏議》中明文記載:“物勒(刻)工名,以考其誠(chéng)。功有不當(dāng),必行其罪”。該材料說(shuō)明當(dāng)時(shí)( )。
A.手工業(yè)管理嚴(yán)格 B.手工業(yè)者缺乏人身自由
C.技術(shù)壟斷是行規(guī) D.私營(yíng)手工業(yè)分工明確
3.“手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)比較落后,生產(chǎn)分散,產(chǎn)品多供自己消費(fèi)或繳納賦稅,很少進(jìn)入市場(chǎng),但有助于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。”這反映的是中國(guó)古代哪一種手工業(yè)生產(chǎn)形態(tài)( )。
A.田莊手工業(yè) B.官營(yíng)手工業(yè) C.家庭手工業(yè) D.民營(yíng)手工業(yè)
4.下列對(duì)封建王朝實(shí)行“工官”制度的表述,正確的是( )。
?、贌o(wú)償調(diào)用各類匠戶進(jìn)行生產(chǎn) ②生產(chǎn)技術(shù)水平低
?、凵a(chǎn)規(guī)模大 ④滿足田莊和農(nóng)民自身的需要
?、莶焕谛录夹g(shù)的推廣
A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
5.下列三種手工業(yè)按產(chǎn)品商品化程度從高到低的順序排列準(zhǔn)確的是( )。
A.官營(yíng)手工業(yè)—民營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè) B.家庭手工業(yè)—民營(yíng)手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè)
C.民營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè) D.民營(yíng)手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè)
6.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 夫在蕓耨,妻在機(jī)杼,民無(wú)二事,則有儲(chǔ)蓄。春夏夫出于南畝,秋冬女練于布帛,則民不困。
——《尉繚子·治本》
材料二 五畝之宅,樹(shù)墻下以桑,匹婦蠶之,則老者足以衣帛矣。
——《孟子·盡心上》
材料三 ……方今齊三服官作工各數(shù)千人,一歲費(fèi)數(shù)鉅萬(wàn)。……三工官官費(fèi)五千萬(wàn),東西織室亦然。
——《漢書(shū)·貢禹》
材料四 蘇州“郡城之東,皆習(xí)機(jī)業(yè),織文曰緞,方空曰紗。工匠各有專能。匠有常主,計(jì)日受值。有他故,則喚無(wú)主之匠代之,曰“喚代”(一作“喚找”)。無(wú)主者黎明立橋以待,緞工立花橋,紗工立廣化寺橋,以車紡絲者曰車匠,立濂溪坊,什百為群,延頸而望,如流民相聚,粥后俱各散歸。若機(jī)房工作減,此輩衣食無(wú)所矣
——《蘇州府風(fēng)俗考》
(1)依據(jù)材料一歸納小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),指出與這種生產(chǎn)方式相適應(yīng)的我國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)政策。
(2)“匹婦蠶之”屬于哪一手工業(yè)經(jīng)營(yíng)形態(tài)?材料二又是中國(guó)哪種經(jīng)濟(jì)形式的真實(shí)寫(xiě)照?
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“三服官”“東西織室”屬于什么性質(zhì)的手工業(yè)?其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)有哪些?
(4)據(jù)材料四,指出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象并從材料中找出一句話作為最有力的證據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明其不能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大的原因。
一、考情介紹
“中國(guó)古代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)”是高中歷史教師招聘考試中的一個(gè)重要考點(diǎn)。這一知識(shí)點(diǎn)的考查題型有單項(xiàng)選擇題及材料分析題,考查的角度為手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)、三種經(jīng)濟(jì)形態(tài),以及發(fā)展的特征等,重點(diǎn)考查考生的識(shí)記和理解能力,難度適中。因此,為了能讓考生心中有數(shù),我們精選了部分習(xí)題,幫助各位考生復(fù)習(xí)備考。
二、典型例題
1.明初沿襲元朝實(shí)行匠戶制度,強(qiáng)制征調(diào)工匠服勞役,世代承襲,不得脫籍改業(yè)。1485年,明政府下令輪班匠可折收銀兩:南匠每名月出銀九錢(qián)﹐北匠每名月出銀六錢(qián)。納銀后,可免赴京當(dāng)班。這一變化( )。
A.反映了官營(yíng)手工業(yè)的衰落 B.導(dǎo)致白銀成為了主要貨幣
C.體現(xiàn)了市民階層不斷壯大 D.促進(jìn)了民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展
2.《唐律疏議》中明文記載:“物勒(刻)工名,以考其誠(chéng)。功有不當(dāng),必行其罪”。該材料說(shuō)明當(dāng)時(shí)( )。
A.手工業(yè)管理嚴(yán)格 B.手工業(yè)者缺乏人身自由
C.技術(shù)壟斷是行規(guī) D.私營(yíng)手工業(yè)分工明確
3.“手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)比較落后,生產(chǎn)分散,產(chǎn)品多供自己消費(fèi)或繳納賦稅,很少進(jìn)入市場(chǎng),但有助于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。”這反映的是中國(guó)古代哪一種手工業(yè)生產(chǎn)形態(tài)( )。
A.田莊手工業(yè) B.官營(yíng)手工業(yè) C.家庭手工業(yè) D.民營(yíng)手工業(yè)
4.下列對(duì)封建王朝實(shí)行“工官”制度的表述,正確的是( )。
?、贌o(wú)償調(diào)用各類匠戶進(jìn)行生產(chǎn) ②生產(chǎn)技術(shù)水平低
?、凵a(chǎn)規(guī)模大 ④滿足田莊和農(nóng)民自身的需要
?、莶焕谛录夹g(shù)的推廣
A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
5.下列三種手工業(yè)按產(chǎn)品商品化程度從高到低的順序排列準(zhǔn)確的是( )。
A.官營(yíng)手工業(yè)—民營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè) B.家庭手工業(yè)—民營(yíng)手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè)
C.民營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè) D.民營(yíng)手工業(yè)—官營(yíng)手工業(yè)—家庭手工業(yè)
6.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 夫在蕓耨,妻在機(jī)杼,民無(wú)二事,則有儲(chǔ)蓄。春夏夫出于南畝,秋冬女練于布帛,則民不困。
——《尉繚子·治本》
材料二 五畝之宅,樹(shù)墻下以桑,匹婦蠶之,則老者足以衣帛矣。
——《孟子·盡心上》
材料三 ……方今齊三服官作工各數(shù)千人,一歲費(fèi)數(shù)鉅萬(wàn)。……三工官官費(fèi)五千萬(wàn),東西織室亦然。
——《漢書(shū)·貢禹》
材料四 蘇州“郡城之東,皆習(xí)機(jī)業(yè),織文曰緞,方空曰紗。工匠各有專能。匠有常主,計(jì)日受值。有他故,則喚無(wú)主之匠代之,曰“喚代”(一作“喚找”)。無(wú)主者黎明立橋以待,緞工立花橋,紗工立廣化寺橋,以車紡絲者曰車匠,立濂溪坊,什百為群,延頸而望,如流民相聚,粥后俱各散歸。若機(jī)房工作減,此輩衣食無(wú)所矣
——《蘇州府風(fēng)俗考》
(1)依據(jù)材料一歸納小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),指出與這種生產(chǎn)方式相適應(yīng)的我國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)政策。
(2)“匹婦蠶之”屬于哪一手工業(yè)經(jīng)營(yíng)形態(tài)?材料二又是中國(guó)哪種經(jīng)濟(jì)形式的真實(shí)寫(xiě)照?
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“三服官”“東西織室”屬于什么性質(zhì)的手工業(yè)?其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)有哪些?
(4)據(jù)材料四,指出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象并從材料中找出一句話作為最有力的證據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明其不能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大的原因。
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