現(xiàn)階段各行各業(yè)的競爭都愈加激烈，就業(yè)變成了一個真正的難題。與此同時，甘肅教師招聘考試也變得越來越難考了，當然就業(yè)壓力大只是造成這一考試競爭大的其中一個原因，針對甘肅教師編制考試考試難度加大的問題，小編將從以下幾點進行分析。

　　一、大學生就業(yè)難度增加，使得教師招聘考試越來越熱。

　　隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向了大眾教育，大學畢業(yè)生逐年增加，大學畢業(yè)生就業(yè)越來越難。于是很多大學畢業(yè)生加入了公務(wù)員招考、事業(yè)單位和教師招聘考試的隊伍中，希望通過這些考試獲得一份穩(wěn)定的工作。尤其是一些女大學畢業(yè)生，很多大學學漢語言文學、人力資源管理和社會學等專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)后考取教師資格證，從而參加教師招聘考試，希望成為一名在編教師。

　　二、偏遠地區(qū)學生生源減少，經(jīng)濟發(fā)展比較好的城市提供的教師崗位有限。

　　雖然國家出臺了很多的優(yōu)惠政策鼓勵大學畢業(yè)生到偏遠地區(qū)任教，比如說三支一扶、特崗教師在一定程度上彌補了鄉(xiāng)村教師的不足。但是偏遠地區(qū)的學生生源在逐年減少，很多學生生源涌向了經(jīng)濟發(fā)展好的城市，尤其是省會城市。事實上省會城市這些經(jīng)濟發(fā)展比較好的城市，提供的教師崗位是有限的，因為這些城市每年都會向國內(nèi)重點師范高校引進優(yōu)秀人才，在一定程度上減少了教師招聘的名額。

　　三、教師招聘的試題難度增加，考察的范圍更廣，要求更高。

　　想要成為一名在編教師，必須得通過筆試和面試，筆試通常考教育理論和學科知識。但是目前考學科知識的地方逐漸減少，而增加了公共基礎(chǔ)，這無疑加大了教師招聘的試題難度。無論是教育理論還是公共基礎(chǔ)，涵蓋的知識點都比較多，所以復習起來比較困難。面試部分的考察也不僅僅是試講，還有答辯、說課，甚至一些地方還加上了才藝。這對于一些大齡考生來說，考上的概率大大降低。

　　四、教師資格證的考證熱，無形當中增加了教師招聘的考試難度。

　　現(xiàn)在考證熱持續(xù)升溫，最近幾年非師范生報考教師資格證的人數(shù)逐年增多，很多非師范生通過筆試和面試拿到教師資格證后，就去參加教師招聘考試。其中不乏有些人并不是真正的想要成為一名教師，并沒有很好的做好職業(yè)規(guī)劃，而是人云亦云，覺得教師招聘考試很火就去參加。

　　五、大學畢業(yè)生就業(yè)觀念比較陳舊，還是奔著教師這個“鐵飯碗”。

　　很多大學畢業(yè)生參加教師招聘考試是覺得應(yīng)該聽父母的安排，在父母那一輩的人眼里，能考上公務(wù)員、事業(yè)單位和老師才是真正的就業(yè)。于是一些人即使專業(yè)不對口、不喜歡教師這個崗位依然努力的參加教師招聘，奮斗在考編的路上。

　　當然考上教師編制的好處有很多，尤其是對于一些女大學畢業(yè)生來說，工資福利比較好，有節(jié)假日可以更好的平衡工作和家庭。但是考編的路是辛苦的，想要成為一名在編教師，需要不斷提升自己的知識儲備和綜合能力，希望大家都能夠圓夢教師。

　　以上是關(guān)于甘肅教師編制考試為何難考的相關(guān)內(nèi)容，考生如果想獲取更多關(guān)于招考的相關(guān)資訊，如甘肅教師編制考試、甘肅教師招聘面試等，敬請關(guān)注甘肅教師招聘考試網(wǎng)或掃描微信公眾號二維碼獲取更詳細的公開招聘教師信息。